Uso da Internet em Adolescentes: Riscos, Consequências e Ligações com o Uso de Substâncias e Jogos de Azar

ISSUP Argentina Webinar flyer

A ISSUP Argentina convida você para seu webinar sobre o uso da Internet em adolescentes: riscos, consequências e vínculos com o uso de substâncias e jogos de azar.

Data: terça-feira, 29 de outubro de 2024

Horário: 12:00 Horário da Argentina

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O webinar se concentrará em analisar as consequências negativas do uso problemático da Internet e das redes sociais durante a adolescência e como esses efeitos podem gerar problemas de saúde mental que afetam o desenvolvimento saudável. Também serão apresentadas evidências sobre a correlação entre esse uso problemático e o início precoce do uso de álcool e outras substâncias psicoativas.

Além disso, será apresentado um estudo realizado no Uruguai sobre a população jovem, que mostra a prevalência do jogo na fase pós-pandemia e sua relação com aspectos sociodemográficos, psicopatológicos e bem-estar psicológico. As comparações foram feitas com base no gênero e na área geográfica.

A discussão incluirá...

  • Prevalência de conectividade com a Internet em dispositivos eletrônicos no país e na região (LATM).

  • Como e quanto os adolescentes usam dispositivos eletrônicos?

  • Para que os usamos? Temos evidências de que seu uso pode ter consequências prejudiciais?

  • Problemas emergentes do uso problemático de dispositivos eletrônicos.

  • Quais são os riscos da Internet e das redes sociais para os adolescentes?

  • Substrato neurobiológico de vícios comportamentais e vícios de substâncias.

  • Existem semelhanças entre vícios em substâncias (álcool, maconha, etc.) e vícios comportamentais?

  • O uso de dispositivos eletrônicos pode gerar dependência (jogos e apostas online)?

  • O uso problemático de dispositivos eletrônicos pode predispor ao início precoce do uso de álcool e drogas na adolescência?

  • Comorbidade entre jogo patológico e síndromes psicopatológicas.

  • Fatores de risco e proteção no jogo patológico.

Público-alvo:

  • Embora o webinar seja destinado a todas as pessoas que trabalham na área de Saúde Mental e Dependências, a participação de líderes juvenis é importante.  

Resultados de aprendizagem:

Após o webinar, os participantes poderão:

  • Examinar a prevalência e os padrões de uso de dispositivos eletrônicos entre adolescentes, destacando os riscos associados e as consequências prejudiciais.

  • Aprenda sobre as semelhanças entre vícios comportamentais e vícios em uso de substâncias e como o uso de dispositivos eletrônicos pode levar ao vício ou ao uso precoce de drogas.

  • Explore questões emergentes relacionadas ao uso de dispositivos eletrônicos, incluindo links para jogos de azar e fatores de risco associados.

Referências:

  • Abel Nogueira-López, Antonio Rial-Boubeta, Ignacio Guadix-García, Víctor J. Villanueva-Blasco Jöel Billieux (2023). Prevalência de uso problemático da Internet e jogos problemáticos em adolescentes espanhóis. Elsevier, Pesquisa em Psiquiatria.   

  • Billieux, J., Schimmentic, A., Khazaal, Y., Mauragea, P., & Heerena, A. (2015). Estamos superpatologizando a vida cotidiana? Um plano sustentável para a pesquisa de dependência comportamental. Jornal de Vícios Comportamentais, 4, 119123.  

  • Brand, M., Wegmann, E., Stark, R., Müller, A., Wölfling, K., Robbins, T. W., & Potenza, M. N. (2019). A interação do modelo pessoa-afeto-cognição-execução (I-PACE) para comportamentos viciantes: atualização, generalização para comportamentos viciantes além dos transtornos do uso da Internet e especificação do caráter do processo de comportamentos viciantes. Revisões de Neurociência e Biocomportamento, 104, 1-1

  • Díaz-Aguado, M.J., Martín-Babarro, J., Falcão, L., 2018. Uso problemático da Internet, perspectiva de tempo futuro desadaptativa e contexto escolar. Psicotema 30 (2), 195–200  

  • Grant, J. E., Potenza, M. N., Weinstein, A., & Gorelick, D. A. (2010). Introdução aos vícios comportamentais. Jornal Americano de Abuso de Drogas e Álcool, 36, 233-241.  

  • Goldstein, R. Z., & Volkow, N. D. (2011). Disfunção do córtex pré-frontal na dependência: achados de neuroimagem e implicações clínicas. Nature Reviews Neurociência, 12, 652-669.  

  • Méndez-Gago, S., González-Robledo, L. (2018). Uso e abuso das Tecnologias da Informação e Comunicação por adolescentes: um estudo representativo da cidade de Madri. Universidade Camilo José Cela de Madrid.  

  • Pedrero-Pérez, E. J., Ruiz-Sánchez de León, J. M., Rojo-Mota, G., Llanero-Luque, M., Pedrero-Aguilar, J., Morales-Alonso, S., & Puerta-García, C. (2018). Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): abuso da Internet, videogames, telefones celulares, mensagens instantâneas e redes sociais através do MULTICAGE-TIC. Vícios, 30, 19-32.  

  • Pedrero-Pérez, E., Morales-Alonso, S., Gallardo-Arriero, V., Blázquez-Rollón, L., & Ruiz-Sánchez, J. (2021). Eixo impulsividade-compulsividade no abuso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na perspectiva do projeto de critérios de domínio de pesquisa (RDoC). Psicologia Comportamental / Psicología Behavioral, Vol. 29, No. 2, 2021, pp. 399-415.  

  • Organização Mundial da Saúde (OMS 2019). Classificação Internacional de Doenças CID 11.  

Apresentadores: 

Dr. Nicolás Poliansky.

Psicólogo. Investigador. Membro do Capítulo Argentino da ISSUP. Formadora Global em Prevenção e Tratamento da Redução da Procura de Droga (UNODC-ISSUP-CICAD).
Master Formador do Plano Colombo, Programa de Aconselhamento sobre Drogas (DAP), Programa CHILD (Intervenção Infantil para Viver Sem Drogas). Professor Associado da UMSA.  

Dra. María Eugenia Fernández.

Prof. Assistente Departamento de Psicologia, Universidade Católica do Uruguai. Doutora em Psicologia e Ciências da Educação. Pesquisador.  Membro do ISSUP e ICUDDR.   

Moderador: 

Dr. Roberto Canay Mg.

Doutor em Psicologia (Summa Laude Graduate) PhD - Univ del Salvador. Argentina.
Diretor do ITTC Argentina.

  

 

Webinars e eventos online apresentados e hospedados pela Sociedade Internacional de Profissionais de Uso de Substâncias (ISSUP) são fornecidos apenas para fins informativos. Eles são de natureza educacional e não constituem aconselhamento, diagnóstico ou tratamento médico.