Astratto

Gli adolescenti che vivono in regioni vulnerabili sono più esposti ai fattori di rischio per il consumo di droga. La prevenzione di tale uso nelle scuole è una politica pubblica che deve essere valutata. Basato su criteri tecnici e derivato da una ricerca mista, questo articolo analizza la qualità della prevenzione scolastica del consumo di droga a Vitória, stato di Espírito Santo, Brasile, e propone miglioramenti. Una lista di controllo degli elementi di qualità è stata completata con i dati di 16 progetti proposti da 99 insegnanti delle scuole pubbliche. In 10 progetti (62,5%), l'indice di qualità approssimativo era superiore a 0,50. La maggior parte dei progetti ha soddisfatto il requisito della base teorica (81,25%) e alcuni dei requisiti metodologici (93,75%), progettazione (75%) e attuazione (62%). Altri requisiti erano assenti: la maggior parte non era progettata dall'intera comunità scolastica (87,5%), e la partecipazione della famiglia (62,5%) o degli studenti come mediatori (62,5%) non è stata considerata. In generale, non sono stati inclusi i contenuti delle competenze di vita (87,5%), le relazioni positive e le attività alternative al consumo di droga (56,25%). Le attività per rafforzare il contenuto non sono state descritte in nessuno dei progetti e le attività di valutazione sono state descritte solo in alcuni (31,25%). Molti progetti non descrivevano l'inclusione del progetto nel curriculum scolastico (62,5%). Sebbene, considerando tutti gli elementi di efficacia, indipendentemente dal loro peso, più della metà dei progetti avesse una qualità superiore alla media. Le voci presenti forniscono qualità ai progetti, mentre le voci assenti indicano carenze da migliorare utilizzando alcune delle misure descritte nel presente studio.