Wadih E. Maalouf, Milos Stojanovic, Matthew Kiefer, Giovanna Campello, Hanna E. Heikkila, Ziad El Khatib

L’ONUDC a mis en place une initiative mondiale en cours pour promouvoir des programmes de prévention fondés sur des données probantes, conformément aux Normes internationales de l’ONUDC sur la prévention de l’usage des drogues (en se concentrant sur les pays à revenu faible ou intermédiaire). La collaboration de l’ONUDC avec la Fondation internationale des Lions Clubs a profité de l’occasion pour piloter Lions Quest Skills for Adolescence (LQSFA) dans le cadre de cette initiative. LQSFA est un programme ciblant les élèves d’âge primaire et s’appuie sur une approche d’apprentissage social et émotionnel. La version abrégée (40 session) du programme LQSFA a été utilisée au cours de ce projet pilote en étroite coordination et en partenariat avec les ministères de l’Éducation des pays concernés.

Après la traduction et l’adaptation de la LQSFA, un total de 5 041 élèves du primaire (2 954 cas et 2 087 contrôles) de 85 écoles de Serbie, du Monténégro et de FYRO Macédoine ont participé au projet pilote. Le programme a été mis en œuvre par l’intermédiaire de 231 enseignants formés à son contenu. Des questionnaires prétest et posttest ont été mis en œuvre au début de l’année scolaire (t0) et à la fin de celui-ci (t1), dans les deux cas et les contrôles. Une analyse du changement des indicateurs (changement de delta) entre t0 et t1 a été entreprise dans les cas et les contrôles, par pays.

L’âge moyen des élèves était de 13,3 ans (47 % à 50 % de l’échantillon - selon le pays - étaient des filles). Le programme a montré un effet significatif sur la consommation, la consommation actuelle et l’intention d’utiliser au cours des trois prochains mois d’alcool, de cigarettes et de marijuana. Il a également amélioré les compétences de refus de ces trois substances ainsi que la croyance normative associée à leur utilisation parmi les pairs. La perception des dommages causés par ces substances a également été positivement affectée.

Cet impact a été constaté malgré les difficultés de mise en œuvre (seules quelques-unes de ces écoles ont réussi à entreprendre les 40 sessions de l’AQSFA au cours d’une année scolaire).

Ce document discutera des résultats enregistrés tout en présentant les défis et les leçons apprises au cours des opérations. Il mettra également en perspective la manière dont les résultats de ce projet pilote ont en outre préconisé un changement dans la qualité et le type d’interventions de prévention au niveau politique au sein de l’Assistance technique continue de l’ONUDC à ses États membres pour utiliser des réponses et des systèmes fondés sur des données probantes.

Ce résumé a été soumis à l’assemblée annuelle 2017 de la Society for Prevention Research.